学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

起業家教育による職業技術教育における付加価値：ナイジェリアの学生の人的資本の潜在能力の向上

カジェタン・ウチェ・ウグウォケ。ベナルディン・イフェオマ・オナ。ヴィンセント・チディ・アソグワ。ハイギナス・O・オメジェとバプティスタ・チグブ

この調査では、職業教育と技術教育を通じて起業家教育を受けるナイジェリアの学生の人的資本開発ニーズを調査しました。4 つの研究質問と 4 つの帰無仮説がこの調査の指針となりました。調査対象者は 473,455 人でした。比例無作為抽出法を使用して、8477 人の被験者のサンプルを選択しました。データ収集のために、47 項目の構造化質問票を作成しました。3 人の専門家がこの手段を検証し、信頼性係数を決定するために Cronbach α 法が使用され、0.83 が得られました。収集されたデータは、研究質問への回答には平均値を使用し、帰無仮説を検定するには t 検定統計量を使用して分析されました。調査結果から、企業の計画、組織、調整、実施における起業家スキル、およびスキルを教えるリソースと方法について、回答者間に有意差がない (p>0.05) ことが明らかになりました。調査結果に基づいて、特定されたスキルをナイジェリアの大学の職業教育と技術教育のカリキュラムに統合することが推奨されました。