学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

将来の EFL 教師の L2 口頭コミュニケーションに関する信念と知識の理解に向けて: トルコの事例

ムラト・ヒスマノグル博士

この研究の目的は、将来の EFL 教師の L2 口頭コミュニケーションに関する信念と知識を特定し、L2 口頭コミュニケーション コースがその信念に与える影響を探り、将来の L2 コミュニケーションの実践に反映させることでした。現在の研究の参加者は、コース講師 1 名と将来の EFL 教師 94 名で構成されていました。データは、3 つのセクションを含む 1 つのアンケートで収集されました。調査結果から、将来の EFL 教師は L2 口頭コミュニケーションについて肯定的な信念を持ち、コースから恩恵を受けていることがわかりました。また、利用可能な同時文献に基づいて、この研究の言語教師教育への影響についても議論されました。