学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

ウガンダ、カンパラにおける遠隔教育を受ける大学生の学業成績に対する自己規制と文化的オリエンテーション

サンゲール・エディ・モーガン

この研究で相関関係にあったのは、ウガンダのカンパラで遠隔教育を受けている大学生の自己規制、文化的志向、学業成績の変数であった。帰無仮説を検定するために、事後的、記述的比較、記述的相関設計が採用された。データは、頻度とパーセントの分布、平均、t検定、分散分析、カイ二乗検定を使用して分析された。性別、大学の種類、国籍間で自己規制の程度、文化的志向の程度、学業成績レベルに有意差はなかったため、帰無仮説が受け入れられた。学業成績レベルにおける自己規制の程度と文化的志向の程度の間には有意な相関関係があったため、帰無仮説は棄却された。結論として、KanungoとJaerger (1990)の文化適合理論とAisha (2007)によるその詳細化は、この研究の調査結果を通じて検証され、正しいことが証明され、自己規制と文化的志向は学業成績の予測因子であることが証明された。この研究の結果に基づき、研究対象の教育機関、遠隔学習者、遠隔教育の推進者に向けた推奨事項は、ジェンダーに対する感受性に対する積極的な姿勢、異文化間の差異の管理、学習者の自律性、文化的志向、学業成績の向上といった分野に関するものでした。