学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

高等教育を受ける学生のための英語とソフトスキルの根拠

P.アサハル

英語は指導の代表的な言語であり、コミュニケーションのツールであり、宇宙の文明や文化を超えています。言語が外国語である場合、効果的な学習とより良い表現には不可欠になります。インド亜大陸では独立以来、英語が教室の言語としてだけでなく機会の言語としても登場したため、英語の習得を切望してきました。学生は専門的な学習者であるにもかかわらず、多くの形の受容の困難に直面しており、これらの複雑さは専門レベルでさらに複雑になります。したがって、この論文では、専門学校の学生が直面している問題への洞察を試みます。グローバル化した経済で機会をつかむには、英語は他の言語と同じくらい簡単であると学生に感じさせるために、教師教育者側の基本的な問題としてこれを理解することが緊急に必要です。現在の議論は、より良い結果を得るために他の技術的な主題の文章を分析および解釈し、肯定的に実行するための指導媒体としての重要性が高まっている英語に焦点を当てています。多くの調査や調査結果から、情報源は豊富にあるにもかかわらず、教師と生徒の両方が満足しておらず、生徒が教育を受ける準備ができていないことがわかります。コンテンツ、言語のギャップ、コミュニケーションの障壁に関する配信の問題にうまく対処することで、生徒にアプローチすることがスムーズに行えます。