学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

1963年から2014年までの英国とケニアの軍事関係に影響を与える専門訓練の課題

エリヤ・オニャンゴ・スタンスラウセ・オディアンボ牧師（軍曹）

この記事は、軍事現場の教官が直面する課題についてです。教育は、その環境に関係なく常に困難を伴いますが、ケニア国防軍 (KDF) とケニアの英国陸軍訓練部隊 (BATUK) は、何十年にもわたってケニアで訓練を実施してきました。BATUK は、ケニア国防軍および訓練に使用している地域の地域社会と強力なパートナーシップを結んでいます。この協力は、意見の相違を解決するための透明なプロセスを含む共同覚書 (MoU) に規定されており、学習と規律を容易にする追加のプラス要因があります。国家とその利益を外部の脅威から守るという究極の目的のために、適切な訓練を実施することは不可欠です。標準化された訓練プログラムと手法、固定された戦術的ソリューション、および共通の教義により、教官はモジュール化された教官の「教科書的なソリューション」と簡単な評価を通じて簡単に教えることができます。ただし、これらの手法は、進化、新しい任務、独特の環境条件、および戦闘の不確実性に対処するために兵士を準備させるのに効果的ではないことがよくあります。したがって、この研究は、混合方法アプローチを使用して、インストラクターのパフォーマンスに影響を与える要因を検討するために実施されました。調査結果によると、知識と経験は、コミットメント、ポリシー、モチベーション、作業環境に加えて、能力の中心的な決定要因です。