学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

HIV/エイズに対する学習者の態度の誘導：学校長と教師の認識の条件付き評価。

エフィアス・グディヤンガ

この研究は、生徒の HIV/AIDS に対する態度についての校長と教師の認識を評価することを目的とした。10 人の教師と 2 人の校長が、それぞれ別の学校から、すべての重要な倫理的配慮を満たした上で、ジンバブエのシュルグウィ地区から都合よく選ばれ、この研究に参加した。教師は、生徒の行動をどのように認識しているかについてのエッセイの記述を一部ベースとしたアンケートに回答した。校長は、質的に優れた設計のすべての重要な問題に従ってインタビューを受けた。参加者は、生徒が依然として HIV 感染のリスクに等しい危険な性行為に従事していることに同意した。違法な金採掘者、シュガーダディ、シュガーマミーが最も一般的な加害者である。親、学校、宗教団体、保健省は、貧困にもかかわらず道徳、美徳、悪徳の退廃を抑制するために協調して努力する必要がある。同輩からの圧力が、学校の生徒の間で危険な性行為が依然として蔓延している理由の一部である。