学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

ガーナの専門学校におけるジェンダー主流化：発展の機会

レジーナ・オキエレ＝ダンクワ、オティボ・フェルディナンド・オウス、スマイル・ガヴア・ジシ

ジェンダー主流化は、現代の開発計画において不可欠である。これは、特に高等教育機関におけるジェンダー平等を推進するための世界的に受け入れられた戦略である。専門学校は変革の重要な中心地であり、カリキュラム、入学者数、および全般的な運営をジェンダー主流化することも、この使命を果たす上で重要である。女性と男性による質の高い教育を強化し、カリキュラム、キャリア選択、および職業におけるジェンダーの固定観念を排除することが、持続可能な開発の万能薬である。この点で、高等教育への女性の参加に対する障害を最小限に抑えるか、完全に排除する必要がある。したがって、採用、入学、昇進、および組織構造をジェンダー主流化する必要がある。この調査では、広範な文書レビューが行われた。選ばれた主要な利害関係者、学生の代表、学術および管理スタッフ、および最高意思決定者および実施者へのインタビューも行われた。この論文は、ジェンダー主流化戦略の適用は複雑ではあるが可能であることを示唆している。分析されたケーススタディ機関は、ある程度の進歩を示していますが、構造上の問題、持続可能性、政策策定、関係する関係者の関与、および専門学校全体と個人レベルの両方での態度の変化の全体的な側面に関連する多くの課題がまだ残っています。