行政と経営の見直し

概要

ケニア沿岸地域の公立大学における論理的枠組みと研究プロジェクトの強化

ハミシ・ジッタ・ムワグニ、ジョン・ムブグア、チャールズ・ランボー

この研究の目的は、論理フレームワーク アプローチがケニアの海岸地域の公立大学における研究プロジェクトの強化にどのように影響するかを評価することです。この研究では、実用主義パラダイムを使用しました。記述的調査と因果比較研究設計が採用されました。この研究では、2 つの大学の学術的および非学術的従業員 1110 人を対象にしました。モンバサ工科大学から 173 人、プワニ大学から 112 人、合計 285 人のサンプルを、代表サンプルを取得するために比例および単純ランダム サンプリングによって採用しました。データ分析は、推測統計と記述統計 (平均、頻度、パーセンテージ、標準偏差) によって行われました。この研究では、平均 3.564、標準偏差 0.785 の論理フレームワークは、公立大学の研究プロジェクトの強化に有意な影響を与えないことが判明しました。また、0.211 の弱い正の相関関係も存在します。ケニアの公立大学では、5% の有意水準で論理フレームワークと研究プロジェクトの強化の間に有意な関係は確かにありません。この研究は、財務省が公立大学への資金提供と定期的な研修を増やし、論理的枠組みの活用に意識を高めるべきだと結論付けている。