行政と経営の見直し

概要

家族責任差別は新たな性差別か？学校教師の認識から学ぶ教訓

ローレン・ボック・マリンズ

この探索的混合研究は、グラウンデッド・セオリーを用いて、家族責任差別（FRD）の組織的および個人的側面、および現象および新たな法律としてのFRDの認識を検証する。主に定性的な埋め込み型研究設計を採用して、ニュージャージー州の公立学校3校で半構造化インタビューと退職調査を実施し、教師と同様の立場にある専門職員のサンプルを調査してこれらのトピックを調査した。この研究は、公的部門の従業員、特に公立学校の専門職との関係で、ジェンダー差別ではなくFRDを調査する初めての研究である。インタビューから抽出された定性的なテーマと退職調査の記述統計からなるデータ分析の結果は、現在の組織要因が仕事と家庭の両立に対するFRDの影響を軽減できないだけでなく、時にはその一因となっていること、および家族責任を持つ人々に対する差別の存在はわかっているものの、FRDの法的概念に対する認識が不足していることを示しています。これらの予備的な結果に基づいて、この分野での将来の研究と行動に関する推奨事項が提案されています。