学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

ベヌエ州オジュ地方自治体における教室運営が生徒の理科と数学の学力に与える影響

オメンカ博士、ジェ、オトル博士、イー

この研究は、ベヌエ州オジュ地方政府地域の生徒の理科と数学の学業成績に対する学級運営の影響を調査します。2つの研究質問と2つの帰無仮説がこの研究を導きました。この研究では記述的調査設計が採用されました。「学級運営が生徒の理科と数学の学業成績に与える影響」と題された構造化された4段階尺度の質問票が研究者によって作成され、研究のデータ収集に使用されました。得られたデータは記述的統計と推測統計を使用して分析されました。平均と標準偏差は研究質問への回答に使用され、カイ二乗（X2）は有意水準0.05で帰無仮説を検定するために使用されました。研究結果から、教室の規律とモチベーションは生徒の理科と数学の学業成績に大きく影響することが明らかになりました。結果に基づいて、教師は教室で常に規律を維持すべきであり、教師は生徒の行動と学業成績に良い影響を与えることができるように、学習意欲を高める革新的なアイデアを導入するよう努めるべきであると推奨されました。