学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

学生発達指数の開発：マレーシアからの証拠

ズルハムリ・アブドラ、タイ・リット・チェン、サイード・アギル・アルサゴフ

この研究は、高等教育機関における学生の発達に関する尺度を開発することを目的としている。学生の発達の概念的枠組みは、バンデューラの自己効力感とチッケリングの 7 つのベクトルに基づいている。したがって、この研究は、主に 7 つの発達ベクトル、すなわち、対人関係における能力、感情、相互依存、成熟、自己アイデンティティ、目的、誠実さを発達させることに焦点を当てている。この研究では、マレーシアのクランバレーの大学生を対象に定量調査アプローチを採用している。分析に使用できる回答は 479 件である。サンプル フレームは、2013 年に学術部門から提供された大学のデータベースからのものである。調査結果によると、自己効力感とチッケリングの 7 つのベクトルの間には正の関係がある。自己効力感は、学生の満足度や機関のイメージとも正の相関関係にある。この研究は、大学の学生の発達に関する理論的および実践的影響の両方に貢献している。