学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

ギランの教育組織構造の側面に基づく組織学習の決定

ザーラ・ナンヴァル・アルバーニとモハマド・ハディ・アスガリ

この研究は、ギラン州教育機関の組織構造と組織学習の関係を調査することを目的としています。 統計対象集団には、ラシュト教育機関（地域1）、ソメサラ、ラヒジャン、ランゲルード（265人）の職員全員が含まれます。変数の数によると、サンプルボリュームには 150 人が含まれますが、クラスターサンプリングによって選択された 120データ収集ツールには、組織構造側面アンケート（27 の質問）と組織学習アンケート（31 の質問）が含まれます。組織構造側面と組織学習アンケートのクロンバック アルファ係数は、それぞれ 0.812 と 0.925データは、多重回帰分析とピアソン係数テストによって分析されました。結果は、組織構造側面と教育組織学習の間に関係があることを示しています。組織構造側面のコンポーネント（集中的、複雑）性、形式性、柔軟性）今は意味のある関係があり、これらの要素の中で、集中が最も適切な予測子です。