学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

教師の教職に対する姿勢

エリナ・ソイバンチャ先生とニチャナンド・パンディ

本論文は、教師の学歴と教職に対する態度は独立しており、年齢は教職に対する態度とは何の関係もないという2つの仮説を検証することを目的とした。インド・マニプール州インパール西地区にある30の中学校から、平均年齢39.48歳、SD 10.21の教師150名（男性75名、女性75名）が単純無作為抽出法によって選ばれた。データは、Ahluwalia（2006）が開発した教師態度目録（TAI）によって収集された。これは、強く同意（SA）、同意（A）、未定（U）、反対（D）、強く反対（SD）の5段階リッカート型尺度に基づく90項目である。尺度の信頼性は0.88である。結果は、p値がそれぞれ0.678と0.971であったため、教師の教職に対する教育的態度が不利であることを示した。しかし、資格の高い教師 (59%) は、資格の低い教師 (41%) よりも肯定的な態度を示しているようです。同様に、若い教師 (59%) は、年配の教師 (41%) よりも肯定的な態度を示しているようです。調査結果の一般化については、さらに調査する価値があります。いくつかの提案がなされました。