行政と経営の見直し

概要

教師の満足度と学校運営および職場文化の関係の解明

ウマ・シェオカンド

特定の組織を管理するには、管理が必要です。組織の管理と職場文化は、特定の目的や目標に向けられた関連する人間の努力を指導、誘導、統合するための包括的な取り組みです。組織が大きな変化を遂げているグローバル化の時代に、学校も例外ではなく、教師は教育活動全体で最も重要な役割を担っています。学校の学業成績は、それぞれの教員のパフォーマンス レベルを主に示しています。古代インドでは非常に高い地位を占めていた教師は、残念ながら今日ではそのイメージは悲惨なものになっています。教師の職業的満足度と仕事への取り組みを向上させることは、国の初等教育の向上という課題の重要な課題となっています。これに加えて、教育目標を達成するためには、教師の仕事満足度を確かめることが急務です。問題の心理的、社会的、経済的、管理的側面を含む職場文化に取り組む分析的アプローチは、教師の問題を理解し解決するために必要です。したがって、この研究は、教師の現在の管理および組織に対する満足度を包括的に把握しようと試みた。また、この研究では、公立学校と私立学校の教師の組織管理と職場文化に対する満足度の比較研究も試みた。非民主的な校長の行動、非協力的な同僚や管理職員、教師の雇用不安、不十分なコミュニケーション、偏った採用、雇用不安、昇進機会の欠如は、管理と組織全体に対する教師の不満を引き起こしている。教師の能力、そして何よりも職業に対する敬意に基づいた参加型の意思決定、採用、昇進は、より効率的な人々が教職に就き、長年の教育目標を達成するための道を開くことができる。