学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

集中型の従来のマーキングに代わるコンベアベルトマーキングの導入に関する講義と学生の意見の評価：ジンバブエオープン大学の事例

リッタ・カソウェ

本研究の目的は、従来の集中採点長所と短い所を調査し、ジンバブエオープン大学にベルトコンベア採点を導入した場合の可能性と課題を探ることであった。部、理工学部の学部と大学院スケジュールに個別に取り組む学生を対象に面接を実施した。 集中採点に反対した講師を意図的に抽出し、アンケートに回答させた。 ベルト採点を実施する前に多くの課題を指摘した講師とは異なり、研究中の学生の方がベルト採点に賛成していることが問題だった。採点者の間の取り組みのレベル、規律、採点速度、一部の質問に関連する内容の習熟度にばらつきがあることが、ベルト採点に大きな課題をもたらしていることが示された。 ベルト採点監督者は、自分の答案を採点し、グループメンバーの答案を調整し、その他の管理業務を課題の解決策には、大学の各学部から科目専門家を選抜し、スタッフを採用し、スタッフの研修を行うことが含まれていました。そのためには、学部長と科目コーディネーターが全面的に連絡を取り合う必要がありました。オープン教育機関や遠隔教育機関でベルト採点を導入するのであれば、研修、人員構成の妥当性、各学部の常勤職員の採用など、システム全体を新しくする必要があります。