学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

生徒の暴力行為の原因：ジンバブエの都市部の学校の事例

エフィアス・グディアンガ、アンナ・グディアンガ、ノムサ・マタンバ

この研究は、ジンバブエのグウェルにある意図的に選ばれた都市部の中学校における暴力行為の病因（原因）を前提としています。視覚的な参加型手法が使用され、2週間にわたって描画とフォーカスグループディスカッションを使用してデータが生成されました。参加者は、典型的な高密度の都市部の中学校に通う15人の生徒（女子7人、年齢範囲15〜17歳、男子8人、年齢範囲14〜18歳）で、都合よく選ばれました。調査結果によると、ほとんどの生徒は、家族の背景、近隣の状況、学校環境、および個人的な態度の結果として暴力行為を示しました。主な原因としては、生徒が住んでいるコミュニティでの暴力の発生率の高さ、家庭での両親の誤解と喧嘩、学校用家具の不足、厳しい親のしつけ、および膨大な量の学業などが挙げられました。選定された都市部の中学校における生徒間の暴力には、学校当局、保護者、生徒、地域社会の関与を含む関係者が協力して学校での暴力を削減または根絶するための緊急かつ積極的な政策が必要です。