シバニ・アルシ・ラオとトーマス・ジョージガス
教育の地方分権化が広まっていることに対する最大の懸念の 1 つは、公平性が欠如している可能性と、政府がその重要な責任の 1 つを怠っているという認識です。つまり、公共財が民間企業になっているということです。ベトナムの教育の社会化とネパールの教育の地方分権化は、このプロセスを非常に異なる方法で実施している 2 つのモデルです。両国には、共産主義イデオロギーの影響を強く受けた紛争後の社会であるという類似点がいくつかあります。この論文では、これらの社会がどのように地方分権化を展開しているか、そしてそれが最も弱い立場にある市民にとって何を意味するかを探ります。