学際社会科学のグローバルジャーナル

概要

学生の高等教育パフォーマンス期待と学業成績の比較研究

フィセハ・モトゥマ

この研究は、定量的な比較研究という側面が強かった。また、定性的なアプローチを用いてデータを分析した。この研究では、体系的かつ層別化されたランダムサンプリング法を採用し、2020年にKMUの対象研究対象者603人のうち150人の2年生を対象に調査を行った。評価尺度の質問と文書レビューを実施し、学生の以前の大学での成績期待と実際の学業成績との関連性を判定した。補完的なツールとして、クローズドエンドおよびオープンエンドの質問票が使用され、介在要因を調査する。

分析データの結果、学生の大学での成績期待と実際の学業成績の相関係数は r= 0.989 であることが明らかになりました。これは、大学での成績期待が高い学生は、成績期待が低い学生よりも成績が優秀である可能性が高いか低いかを示しています。学生の成績期待と学業成績の間に定期的に介在する制約は、自習時間の不足、ランダムな学習習慣、不十分な学業相談とフォローアップ、チュートリアル サポートの欠如、達成不安、民族言語的および/または宗教的所属グループ、合格点 (つまり「C」) に値するという強い権利意識、および新しい学業の要求に自分自身を再調整できないことです。この調査結果の意味の 1 つは、大学生の学習習慣と学業成功戦略を担当する正式に委任されたオフィスが必要であるということです。