アラン・ミン、パク・ソンチョル、チャン・ウニョン、パク・ヨンチョン、チェ・ジュノ
背景：私たちの目的は、韓国の中学生における学校でのいじめと自殺念慮を結びつける臨床変数を特定し、その調査結果が韓国の学校のメンタルヘルスに与える影響について議論することであった。
方法: 2012 年 9 月から 10 月にかけて、韓国の九里市の中学 7 年生と 8 年生の生徒 1,198 名が参加しました。BVQ、SSI-Beck、CES-D、CAS、AMPQ-II からなる心理測定ツールが、いじめの加害といじめの被害、自殺念慮、非行、幼少期のトラウマ歴、うつ症状をそれぞれ評価するために使用されました。いじめ、自殺念慮、潜在変数の関係は、構造方程式モデルに適合されました。
結果：モデルは次のような知見を示した：いじめの被害は自殺念慮と間接的に関連しており（β=0.47、P<0.001）、抑うつ症状を介している（β=0.13、P<0.01）のに対し、いじめの実行は自殺念慮と直接関連している（β=0.13、P<0.01）。潜在的な臨床変数に関しては、非行は、抑うつ症状を介して自殺念慮に影響を与える要因と見なされた（β=0.67、P<0.001）。さらに、ネグレクトは、非行、いじめの被害、いじめの実行に影響を与える要因と見なされた（β=0.45、P<0.001、β=0.43、P<0.001、β = 0.28、P<0.001）。
結論:韓国の中学生の間では、幼少期のトラウマが学校でのいじめと自殺念慮を結びつける重要な要因となっている。