糖尿病の症例報告

概要

医学生の内分泌学教育ツールとしての遠隔医療

イヴァン・ケベド

医学生は現在、高度に技術化された社会に浸っており、遠隔医療はより優れた学習に向けた手段として使用できる可能性があります。目的：本研究の目的は、内分泌学の教育における教育戦略としての遠隔医療の使用に対する医学生の能力の達成度と満足度を分析することです。材料と方法：事前実験、相関、横断的研究、および介入後の測定。サンプルは、2017年の第2学期に内分泌学の実習を行った40人の医学部3年生（男性24人、女性16人）で構成されました。彼らは、評価の尺度を通じて能力の達成度が評価され、教育活動に対する満足度は、検証済みの質問票（Cronbachのde 0.9565）を通じて測定されました。結果: 遠隔内分泌学モジュールの学生の成績は、遠隔診療された臨床症例を分析、統合、提示する能力を評価する際、1～7 のスケールで 6.1 となり、性別による差は見られませんでした。学生の 90% が遠隔医療に基づく教育方法が非常にやる気を起こさせると考え、82.5% がこの方法論は内容の統合に有利であると考えました。結論: 遠隔医療は、学部生の内分泌学の学術的能力を評価するツールとして使用でき、学生はこのタイプの教育活動に高い満足度を示しています。