法医学心理学ジャーナル

概要

成人の不安障害に対する心理教育：その有効性の体系的レビュー

ファビアナ・ロドリゲス*、アナ・バルトロ、エメルダ・パチェコ、アナベラ・ペレイラ、カルロス・F・シウバ、セルソ・オリベイラ

本研究は、正式に診断された不安障害を持つ成人に対する心理教育の包括的なレビューを提供し、不安症状、精神的苦痛、抑うつ、痛みの重症度を軽減し、生活の質と治療満足度を改善する効果を評価することを目的とした。データの抽出と統合にはナラティブアプローチを用いた体系的な検索を実施した。検索は、2017年4月から5月にかけて、Scopus、PubMed、Web of Science、Cochrane Central Register of Controlled Trials (CENTRAL) のデータベースで行われた。対象とした研究は、2000年から2017年の間に発表されたものである。2804件の参考文献が特定されたが、このレビューの最終サンプルでは、​​490人の参加者を対象とした5件の研究のみが対象となった。研究のうち3件ではランダム化デザインが採用されていた。介入のほとんどは対面形式を採用していた。さらに、インターネットと電話は、不安障害を対象とした利用可能な介入で使用される配信リソースであった。すべての介入プロトコルには、教育的要素と不安症状コントロールスキルが含まれていた。心理教育は不安障害患者の心理的苦痛、痛み、生活の質を改善し、これらの効果は長期間持続しました。介入とセラピストは良好な評価を受けました。しかし、この状況での心理教育介入の効果をテストするには、より洗練されたデザインによるさらなる研究が必要であることを強調します。