サビーネ・ハイムとアンドレアス・カイル
デジタル化が進む世界では、実行制御やワーキングメモリ容量などの複雑な認知能力が適応行動にとって極めて重要です。したがって、子供や青少年の場合、これらの能力の長所と短所を評価および予測する方法が必要であり、介入およびトレーニング体制への道が開かれます。この論評では、適切な脳測定と組み合わせた実験室タスクがこのニーズに対応し、現実世界の認知能力の特定の側面を定量化および予測する可能性があると主張しています。いわゆる注意の瞬きパラダイムとその発達軌道は、そのようなアプローチの例として説明されています。