歯科

概要

参加型アクションリサーチ戦略を用いた高等教育における教育リーダーシップ - 3つの教育開発の文脈からの実例

ソフィア・ヴィクストロム、カリーナ・ボストロム、アンソフィ・ヨハンセン*

はじめに: 高等教育では、持続可能で質の高い開発が常に求められています。学術リーダーは、最終的に学生に有益な結果をもたらすことを目指すその仕事において重要な役割を果たします。この論文では、民主的で包括的な方法としての参加型アクション リサーチが、学術プログラムの質の向上だけでなく、学術関係者自身の参加を促進する方法について説明します。

目的: 参加型アクションリサーチの観点から、教育指導者がカリキュラム開発、教育プロファイル、教育レビューなどの教育開発作業に教師を関与させる方法を説明し、説明することを目的としました。

方法: 複数のケース スタディにより、研究者はケース内およびケース間の相違点を調査できます。この研究では、3 つのケースで参加型アクション リサーチ モデルを理論的枠組みとして使用し、品質改善プロセスを示しています。結果: 3 つの介入はすべて、大学の学術リーダーによって開発およびテストされた改善プロセスを示しています。共通点は、関与した教師が自分の視点からタスクを振り返っている点です。

結論: 私たちの研究は、これらの教育アプローチが反省と参加を促すため、将来の教育活動の発展に役立つ可能性があることを示唆しています。