疼痛管理と医学ジャーナル

概要

高等教育機関における聴覚障害学生のロックダウンと学習

アールシ・ギリジェシュ、ムルトゥンジャヤ・ミシュラ、ナレンドラ・N・デール

COVID-19パンデミックにより、すべての学校や教育機関が閉鎖され、学生たちは学業に対処する唯一の方法としてオンライン授業を受けることになりました。パンデミックは、高等教育機関の障害を持つ学生にまったく異なる形で影響を与えています。聴覚障害を持つ学生（SwDHH）は日常生活でさまざまな課題に直面しており、オンライン授業は彼らを他の学生よりも脆弱にしました。オンライン調査を通じてデータを収集し、それを分析することで、この研究では、ロックダウンがSwDHHの学習に与えた影響を明らかにしようとしています。研究の結果は、SwDHHが直面している課題と、それが彼らの学習に与えた影響を浮き彫りにしています。