老化科学ジャーナル

概要

老化と認知に関する学際的視点

ヨーゼフ・ツィール*

精神老化の一部としての認知機能の低下は、通常、標準化されたテストで評価されます。そのようなテストで平均以下の成績が、病的な認知老化の指標として使用されます。さらに、脳の形態学的および機能的変化は、加齢に伴う認知能力の病的な低下のパラメータとして使用されます。しかし、認知の変化の軌跡と脳の形態学的または機能的変化との間には、単純な関連性はありません。さらに、平均以下のテスト成績は、必ずしも日常活動の重大な障害を意味するものではありません。したがって、機能的な観点から、個々の日常の認知要件を記録することが重要であると思われます。これにより、既存の認知スキルと不十分な認知スキルの生態学的妥当性の信頼性の高い評価も可能になります。もちろん、精神老化の現象と結果を理解し、対処することは、認知だけに依存するわけではありません。動機と感情、および人生の質と意味、人生の満足度に関する個人的な考えも同様に重要な役割を果たします。ただし、これは、認知が精神老化の重要な側面の 1 つにすぎないことを意味します。人生の課題に対処するための日課や習慣は、幼少期や成人初期に教えられ、身に付けられるべきです。望ましい目標は、老化研究における基礎科学と応用科学の連携強化、研究結果の迅速な実践、高齢者への助言や支援を行うすべての分野と専門職の緊密な連携です。