今村幸雄、村上勇樹、木村義秀、前田治、辻井正則、小西圭、中野知子、永井頼子、三谷聡子
世界の人口は高齢化しています。加齢とともに、聴覚、視覚、協調性、バランス、作業記憶、認知機能が徐々に変化します。製品、コミュニケーション資料、情報提供は、高齢者向けに調整されることがよくあります。この研究では、さまざまな情報提供方法と高齢者の作業記憶および認知機能との関連性を調べました (N=18、女性 10 人)。参加者は、数字のみ、単語のみ、または数字と単語の両方の組み合わせで構成されるテストを完了するか、指示に従いました。まず、作業記憶に関して、6 つのよく知られた情報シンボルが 3 つのパターンのいずれかで参加者に示されました。各パターンは 20 秒間画面に表示され、作業記憶は参加者が思い出した正しい項目の数として測定されました。認知機能は、参加者がブロックを使用して 3 つの異なるオブジェクト (キリン、花、チューリップ) を構築する能力によって評価されました。参加者には、オブジェクトの構築方法に関するさまざまな形式の指示 (絵のみ、単語のみ、または絵と単語の両方) が提示されました。結果、図のみ、単語のみ、図と単語の両方で、想起された項目の総数はそれぞれ 4.3 ± 1.4、3.1 ± 1.1、3.9 ± 0.8 であったことが明らかになりました (χ 2 =10.13、p = 0.006)。「単語のみ」の方法と比較して、「図のみ」および「図と単語」では、より高いワーキングメモリスコアが関連していました。理解に関しては、「図と単語」の指示の方が、「図のみ」および「単語のみ」の指示よりも高いスコアに関連していました。結論として、高齢者への情報提供はシンプルで簡単に行う必要があり、視覚的なものを使用し、誤解を避けるために補足情報を言葉で説明する必要があります。