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概要

ナイジェリア北西部の外来小児患者における薬物投与実践の改善に向けた教育介入の評価

チェディ・バズ、アブドゥ・アグエ1世、クワナシ・HO

ナイジェリア北西部の20施設(一次12施設、二次8施設)の母親の薬剤投与習慣を前向きに評価し、小児外来患者の薬剤投与エラーの種類、頻度、潜在的な臨床的意義を特定することを目的とした。データを分析し、薬剤エラー報告・予防国家調整評議会の分類法に従ってエラーを分類した。教育的介入が計画され、最も成績の悪い10施設(一次6施設、二次4施設)の母親に実施され、残りの10施設は対照群となった。正しい投薬量を知っていると主張する親の割合は比較的高く(78%~93%)、二次施設と一次施設の間で有意に異なっていた。さらに評価すると、調剤された薬剤の用量、投薬時間/頻度、使用期間は、それぞれ母親の68.2%(330/484)、63.0%(305/484)、12.0%(58/484)に知られていなかった。
介入後、薬剤投与エラーの全体的な可能性は正しい方向に有意に減少しました(p<0.0005; d=4.27) 。

免責事項: この要約は人工知能ツールを使用して翻訳されており、まだレビューまたは確認されていません