ダイアン・フィミスターとアネット・ディックス
大学に入学したばかりの新入生のうち、
精神疾患を訴える人の数は、
10年前の5倍に増えています。また、
精神疾患で大学を中退する学生の数も3倍に増えています
（Bewick and Stallman 2018）。さらに、
学術スタッフの精神衛生と健康に対する懸念が高まっており
、一部の研究では、55％もの学術関係者が
うつ病、睡眠
障害、認知障害などの症状を経験していると報告されています（Grove 2018）。憂慮すべきことに、
英国の学生の自殺者数も
2007年から2016年にかけて56％増加しています。2017年7月までの12か月間で
、英国国家統計局（ONS）は
95人の学生の自殺を記録しており、学生は現在、一般人口
の若者と比較して自殺のリスクが高まっています
。大学職員は
、メンタルヘルスの問題を抱える学生をサポートするのに最適な立場にあるため、そうした
問題に効果的に対応できるよう十分な備えをしておく必要があります
(McAllister 他、2014 年)。コベントリー大学では、職員と学生の両方が健康とメンタルヘルスの管理で直面している
課題と、それが個人に及ぼしている影響を認識しています。したがって、私たちの目標は、人々の強みに焦点を当て、効果的で利用しやすいサポートを提供し、大学全体で職員と学生のメンタルヘルスの統合と定着を促進する文化を一緒に作り上げることです。この問題に対して持続的かつ慎重なアプローチを取るために、私たちはこの分野でのすべての取り組みの基盤となるメンタルヘルス戦略を策定しました。戦略の策定には、重要なハイライトと、同様に重要なローライトがありました。この論文では、その活動から学んだことを共有し、他の大学が独自の戦略を構築し始めるためのプラットフォームを提供します。