Wenqing Jiang、Yan Li、Yasong Du、Juan Fan
目的:この研究は、ウェクスラー知能検査第4版(WISC-IV)における注意欠陥多動性障害(ADHD)の児童の特徴を調査することを目的としています。
方法： ADHDの男児をWISC-IVで検査し、健康な子供との比較を行った。
結果:研究グループの総合 IQ (t=-4.964、P<0.001)、一般能力指数 (t=-2.443、P=0.016)、認知効率指数 (t=-5.810、P<0.001) は対照グループよりも有意に低く、そのうち作業記憶 (t=-5.354、P<0.001)、処理速度 (t=-4.593、P<0.001)、および認知処理効率指数のサブスケールのさまざまなサブテストのスコアは対照グループよりも有意に低かった。研究グループの「比較的低い認知効率」特性の発生率 (69.23%) は対照グループ (46.15%) よりも有意に高かった (χ2=6.923、P=0.009)。研究グループにおける学習因子のパフォーマンスは、WISC の総合 IQ および作業記憶と相関していました。
結論: ADHD の子供は、認知効率が比較的低いという知的特性を持っています。