スレーシュ K シャルマ、ニピン カラル、リトゥ ラニ
看護師は医療従事者の大多数を占めていますが、看護師は依然として、人材の確保、配分、定着の面で課題に直面しています。看護師の世界的な不足を回避するには、看護学の卒業生の総数を年間平均 8% 増やす必要があります。しかし、データによると、卒業生は複雑な臨床診療の分野で働く準備ができていないことが多く、患者の重症度が増し、入院期間が短くなることと、学術的な看護プログラムでの深い学習が不足していることが相まって、能力不足が悪化しています。
さらに、看護学部卒業生は、臨床学習教材の不足、質と量の両面で優秀で熟練した看護教員の不足、看護技術実験室の設備の不十分さなど、看護学生の臨床実習準備を妨げる課題に直面しています。さらに、経験不足、看護師と医師のコミュニケーション不足、コミュニケーション、リーダーシップ、管理スキルの不足はすべて、新卒者によくあるストレス要因です。しかし、この問題は十分に認識されておらず、看護人材の需要と供給の偏りにより、以前よりもこの問題が必要になっています。したがって、ケアの質と患者の安全に関する問題を解決するには、国内および国際的なプラットフォームの両方で取り組む必要があります。