ギョクチェン・アイディン
本研究の目的は、「トルコ依存症予防トレーニングプログラム(APTP-トルコ)」に対する生徒、教師、保護者、スクールカウンセラー、校長の認識を調査することであった。このプログラムは、タバコ、アルコール、薬物、テクノロジー依存症に対する行動計画としてグリーンクレセントによって開発された。APTPは、小中高生の依存症に対する知識と認識を高めることを目的としていた。このケーススタディは、小中高生の生徒(n=55)、教師(n=18)、保護者(n=26)、スクールカウンセラー(n=3)、校長(n=3)を対象に実施された。データは、半構造化インタビュー(生徒、教師、保護者へのフォーカスグループインタビュー、スクールカウンセラーと校長への個別インタビュー)によって収集された。各インタビューは、依存症に対する生徒の知識と態度の改善に基づいて行われた。生徒には直接質問され、他の参加者(教師、保護者、スクールカウンセラー、校長)には生徒の知識と態度についての観察について質問された。親のフォーカスグループインタビューのサンプル項目は、「APTP 後、子供はタバコを吸う親戚や友人にどのように反応しますか?」でした。結果から、プログラムの結果、生徒の知識と意識が向上したことが明らかになりました。親と教師は、生徒がタバコ、アルコール、薬物中毒の悪影響を学んだと述べ、ゲームをするよりも学習目的でテクノロジーを使用するようになりました。生徒は、教師がタバコを吸わないことで良い手本となることの必要性を強調しました。最後に、薬物中毒については、すべての参加者が、生徒が最初の試みの後でも薬物使用の悪い長期的影響を学んだことに同意しました。